轉載
國語日報2010/4/29
週三加開課北市擬跟進 教部：實驗方案不能強制
楊惠芳、莊舒仲／綜合報導
臺北縣國小實施活化課程實驗方案，週三下午多了三節課，學童的英語課時數比北市多，有議員擔心北市學童輸給北縣，要求跟進。臺北市教育局表示，將評估在週三下午加開英語課的可行性。全國教師會昨天質疑，教育不是軍備競賽，不應該為了加課犧牲兒童人權。教育部表示，任何縣市要在週三下午加課，必須以實驗方案或社團方式進行，不能強制學童參加。
教育部國教司長楊昌裕表示，目前臺北縣是進行實驗課程，必須報教育部核備，還要尊重學童及家長意願，不能強迫參加；北市目前考量以社團方式在週三下午開英語課。他強調，如果北市確定以社團活動進行，必須維持多元性，不能只上英語課，應增設一些對身心健康有益的社團，如藝文、體育、童軍及美勞類等。
全國教師會教學研究部主任吳忠泰表示，臺北縣的做法根本不叫實驗方案，英語課的上課時數，已經達到官方語言的強度，他認為強迫所有學童都加課上英語，已經違反兒童人權，全教會將蒐集國內學童上課時數超越世界各國的資料，提供給國內外人權組織。
吳忠泰說，目前九年一貫課綱規畫，從小學三年級開始上英語，國內的英語師資已經不足，如果向下延伸到一年級或增加英語的上課節數，師資不足的情形勢必更嚴重。
楊昌裕表示，社團活動除了多元性外，必須符合幾個原則，包括：學童必須是自願參加，經費以自給自足為主。他指出，如果是社團活動，學校可以自行開辦，不必報教育部核備，且師資方面也有較多彈性，不必符合教育人員任用條例，甚至可以聘請外籍師資，以北市文化國小為例，就是由家長自費聘外籍教師在學校上英語課。
臺東縣教育處長汪履維表示，北縣的作法將會造成縣市學生競爭不公平。沒有經費的縣市學生可能會輸在起跑點上，而且加課也會造成磁吸效應，易吸走其他縣市的相關師資。
各縣市英語活化課程一覽表
臺北縣（九十九學年度）： 一至二年級學童每週上三堂英語課、三至六年級每週則有四堂，利用週三下午加課。
臺北市（九十九學年度）：評估跟進推動，利用每週三下午的社團時間加課。
桃園縣（民國一百年）：小學一、二年級開始上英語課。
高雄市（九十九學年度）：學校有師資和意願的情況下，可利用彈性課或其他課內時間排課，高年級可排三堂課，中年級兩堂課，低年級一堂，但不考慮增加課外上課時間。
屏東縣（九十九學年度）：挑選縣內少數學校進行實驗教學。
