【全國教師會新聞稿2010.05.17】詳細內容請見附檔
新聞稿附檔：
990517新聞稿-一綱一本降低課業壓力？北北基九成師生存疑.doc
990517新聞稿-附件_971105臺北市一綱一本VS學生補習_調查.doc
990517新聞稿-附件_971106全教會新聞稿.doc
990517新聞稿-附件_990426問卷.pdf
一綱一本降低課業壓力？北北基九成師生存疑
《教科書選用制度與學習壓力問卷調查結果說明》
背景說明
全國教師會基於教師法第27條之規定，與各縣市、學校教師會有共同維護專業自主，協助解決教育問題之任務。而問卷調查是瞭解各種政策當事人感受非常重要的方法之一，自教科書選用制度於2007年以來，隨台北市新市長上任後，開始衍生變異，在國民教育法第8-2條第2項明定的程序外，三個縣市以共同選書建議版本為名，改變選書規範。本會對於改變教科書選用制度可以達到降低課業壓力的政見邏輯自始存疑，曾於2008.11(第一屆使用一綱一本學生入校兩個月後)進行台北市東、西、南、北各一所國中七、八年級普查其學生的補習情形（如附錄三）；基於第一屆使用者已入學近兩年，而今年五月北北基三縣市又將進行共同選書，本會有責任進行更大規模的調查，並公諸社會，以善盡專業團體的責任。茲依本會2010年之年度工作計畫，進行本項調查工作。
程序說明
本次調查期間為2010年4月26日至同年5月13日止，對象為北北基三縣市全部國中(含高中附設國中部)共201校，以問卷寄送至學校教師會理事長請其協助；無學校教師會之學校，則寄給教務主任請其協助。問卷之統計，均由該校直接寄回後，由本會統一處理。並感謝三個縣市教師會的協助。
在問卷數量方面，每校給予八年級五個學科領域老師各一張，如社會及自然有分科教學，可細到次領域。學生部份，該校八年級班級數在8班(含)以下者，施測第一班，9班(含)以上者，施測第一班及最後一班。
用語說明
本問卷使用一綱一本之用詞，係因該項措施自從在政見中被提出後，在往後三縣市所辦公聽會中都沿用，師生較有明確認知，直到97年才改為一綱多本選一本，反而誤導大家(原本國民教育法第8-2條第2項即規定各校依校務會議所定選用辦法，從各審定合格之版本選用一本，北北基的改名變成混淆，所以回復其被大眾廣知的用詞)，自辦基測與聯測亦然。
本問卷的第一題第一個選項，在學生卷中不使用更大，是因為學生不曾經歷兩種制度，所以難以要求其比較，而教師卷則因教師多半經歷兩種選用制度，故可詢問其相對感受。
範圍限定
本問卷只處理一個公共政策是否發揮原來宣傳或預期的效果，且持續取得信賴感，所以不處理該政策是否合法(教育部與大法官在過去幾年已有認定)故本問卷不提示該項作為是否有違法之虞，以免混淆問卷目的。
有效回收樣本數及回收率
以學校數發出201所，回收112所，回收率為55.72％。學生有效回收樣本數為5722份，教師有效回收樣本數為830份(因每校每班人數不同，每校教師填答張數也因分科或者跨科教學而有不同，故以學校數回收率為本問卷的有效回收率。)
