國語日報
檢討九年一貫 擬恢復分科教學
(2010/7/27)
楊惠芳／臺北報導
九年一貫國中小學課程將有重大變革！現行的學習領域可能恢復分科教學，最快從一百零三年起實驗、試教，一百零五年實施。國家教育研究院籌備處主任陳伯璋表示，教育部啟動課程結構的基礎研究，全面檢討現行的學習領域，擬將現行的健康與體育領域分開，社會學習領域也恢復歷史、地理及公民分科教學。
陳伯璋表示，九年一貫課程的最大變革，是將學科改為領域，但實施合科教學後，問題不斷，教師的專業能力也無法進行統整教學，因此，可能改為分科教學。例如目前健康與體育領域合在一起，有的棒球教練被迫教健康教育的性教育等內容，由於專業不足，不知如何教起，因此，研究建議將健康與體育分開教學。
不過，有國中教師指出，其實九年一貫實施後，學校的排課從來沒有變過，因為歷史、地理和公民課的師資、教科書都不一樣，學校仍採取分科教學，只有在綜合活動時才會進行統整教學。
教育部國教司長楊昌裕表示，一百學年度即將實施的九年一貫課綱「微調」版，只有將課綱的用詞「國語」改為「華語」，進行微幅調整，但各界都期待能有更大幅度的變革。因此，教育部啟動九年一貫課綱的修正工程，預計花六年時間，全面檢討授課時數、課程領域、重大議題。
楊昌裕強調，課綱的修正是重大工程，目前正由教研院蒐集各國課綱發展，並與我國現行課綱進行比較和基礎研究，預計八月二十日、二十一日發表初步成果，明年八月將研究案交給教育部。
陳伯璋表示，目前傾向在總授課時數不變的原則下，進行學習領域及時數的調整，並打破現行課程結構，讓課程更具彈性。同時，小一、小二是否上半天課，週三下午要不要上課等，也將深入研議。
