九年一貫融入課程過多 學者促減肥
國語日報
(2010/8/21)
陳祥麟／臺北報導
國家教育研究院籌備處昨天舉辦「中小學課程發展之相關基礎性研究」成果討論會，與會學者及國小教師認為，現行課綱教學時數減少，但每節的教學內容增加，造成教師備課及學生負擔加重。前國教院籌備處主任陳伯璋說，九年一貫的重大議題從最初的六項增加到三十八項，「教師不是全民保母，社會應該用減法思考中小學課程。」
國教司長楊昌裕表示，九年一貫重大議題曾在九十七年微調，從六項增為目前的七項，包括：性別平等、環境教育、資訊、家政、人權教育、生涯發展及海洋教育，由於社會各界對重大議題有高度期待，總計提出三十八項建議，交由國教院研究是否納入課綱重大議題。
陳伯璋表示，現行九年一貫課綱的總時數已經沒有增加的空間，但是只要社會上發生重大事件或重大議題，就要融入學校教育，導致課綱的重大議題已經多達三十八項，其實，各界應該從「加法」改為「減法」，有些議題不需要交給學校，可由民間團體或家庭來推動。
國立高雄師範大學教育學系教授方德隆說，現行中小學課程重複性高，語文教學領域教學節數減少，但內容增加，造成學生負擔加重；自然科學領域方面，能力指標難度過高，又欠缺相關學習情境，多數國中只有課堂講解，沒有讓學生做實驗，造成學生遇到問題不會思考，也不懂得如何解決。
臺南市東光國小教師王全興認為，九年一貫課綱存在授課時數不足、考試領導教學、城鄉差距，以及教師本身的專業發展等問題，已經到了需要調整的時候。
楊昌裕表示，教育部從今年八月到明年七月進行九年一貫課程總綱修正架構研究，會納入各界意見，預計明年七月提出草案，明年底完成總綱修正。
