牛奶瓶的震撼教育能帶來多少回響?這是個無解的問題!但是，誠摯希望能藉此燃起老師的熱情!
*教育部要老師在薪資上勾心鬥角?
每年的考核獎金，名為考核，實為年終獎金。當年教育部希望將95%的老師考核為乙等，將多出來的金額作為5%評為甲等老師的獎金，這合理嗎?教育部希望老師配合所有的事項，包括九年一貫的實施、課程計畫的編寫等，卻要老師們要薪資績效上勾心鬥角，這是不對的!若是日後要取消考核獎金，政府必須和工會協商。工會的路比較難走，走出來的路卻比較光明!
*教學評鑑不等於不適任教師處理!
老師的教學評鑑就好像是健康檢查一般，應該找出問題，然後解決問題。教學評鑑不等於不適任教師處理!我們支持客觀有效的評鑑!
*老師要走入社會，關心公共議題!
老師要走出教室，關心校園議題，學校是大家的!老師要走入社會，關心公共議題，但需要實力!工會就是老師們的實力!組工會之後，老師們能爭取的權益不多，但是能阻止不當的剝奪。老師組工會是為了凝聚力量，但不是為了照顧自己，而是要照顧學生，促進社會進步!
