反思模擬考
2010-10-26
台灣立報
■林彥佑
教育部提出的週末假日才可實施模擬考，多數親師生多表示此政策「匪夷所思」，既然上有政策，相信第一線的學校，也必會有明智的對策。
果不其然，因為教育部的理由是「升學模擬考」非正式評量，所以不得佔用正課時間；昨天一位擔任校長的友人，便馬上跟我說：「大不了改名嘛！」，也就是說，將原本的考試名稱更改為「全科總複習考」之類的，這不就換湯不換藥嗎？
教育部又認為，在週末日考試，亦不可強迫學生參加，此話一出，又造成一片譁然，因為人數減少，量尺、常模、落點當然跟著變動。不過，私心認為，在台灣升學壓力極重的環境下，參加六日考試的學生，不可能過少，還更可能勞師動眾，家長六日都得來陪考。筆者倒認為，與其以這種方式實施，不如在一到五的上課日，直接將學生分類管理，一類為要參加考試的，一類為不參加考試的； 不參加考試的學生，則由學校規劃其他課程，供學生選擇。
不過，既然目前的國中普遍實施8次左右的摸擬考，倒可建議教育部統一規定其中的3次於上課日實施，剩下的則開放六日讓學生自由參加，不是兩全其美嗎？
又或者直接全面廢除模擬考，反正全國取消模擬考和全國一起實施，其立足點都是平等的，沒有哪個縣市、學生是佔優勢、吃虧的；想要加強的話，就讓家長自行去想辦法了。
不過，話說回來，究竟是誰想考試？說穿了，還是中段以上的孩子與家長，或者說這些考試全都是為了他們而設計的。那麼，中後段不想升學、想自由選擇、或跟本不在乎考試成績的，何必也擠在考場裡當砲灰？
升學考試已經是爭議許久的問題，怎麼推行總是公說公有理，婆說婆有理，但以「週六日」來考試，對於學生的身心考量、考試成本、人力分配而言，絕對是不智之舉。（教師）
