社論：誰是校園壞份子？
2011-5-12
台灣立報
校園暴力鬥毆事件頻傳，台北市松山、內湖一帶的校區近日來更是紛擾不斷，根據台北市少年警察隊的說法，顯有幫派侵入校園並逐漸坐大的趨勢。警方已將「反霸凌、反幫派、反吸毒、反暴力」列為今年宣導工作的要項。然則，動輒將青少年的結夥成群視為不良幫派，恐怕將倒果為因，反而強化社會上對特定族群的歧視和成見。
事實上，校園與社會原本就不可能完全切割，許多在校園中成績不佳、學業中輟，乃至遊蕩放浪的青少年，家庭多是經濟上的弱勢者。由於他們意識到必須比其他同學更早進入社會謀生，因此校園中的結夥或與校園外團體搭建關係，對他們而言，就是為了進入社會而做準備。他們也許好勇鬥狠，這是因為他們自認為學業難看、文憑不保，「體力」將是未來求職最主要的資產。尤其是男生，對他們而言，男性雄風是社會競爭的重要價值，因此，集體「練身體」的街頭文化是為未來的勞動文化做準備。
校園青少年集團也許會有不正常的金錢交易，這很可能是由於他們所生活的環境，失業率高，家庭所賴以維生的常是地下經濟。這也使得他們習慣於陰暗、非正統的金錢往還。
許多青少年原本就出身於比較貧困的家庭，父母或許離異，或許忙於謀生餬口，或者教育水平較低，對於教育體系的運作相對陌生。這些孩子的現實生活原本就充滿著許多不安、緊張的因素。他們比起其他正常家庭的小孩更常要面對解雇、工作傷害、意外傷殘、婚姻衝突、死亡、司法纏訟等問題。由於家庭能夠提供的照顧相對有限，他們對同儕團體的依賴更深，這也加速了他們社會化的進程。
家庭環境的不適，使得他們的學習相對遲緩，若是又碰上缺乏耐心的教師，其成績難免日趨低落，與一般同學的差距越拉越遠，久而久之，越發覺得上課無趣，連坐在教室裡面都會覺得屈辱。這更迫使他們必須從幫派、從校園外的活動中尋找認同，尋找屬於自己的價值體系。
不幸的是，我們的治安單位永遠不會注意到這些社會文化根源的問題，道德人士眼中所見就是不良青少年、幫派份子、潛在的犯罪集團。他們以「維護社會秩序」為理由，動輒對校園中的邊緣青少年偵察、收押、管訓，於是又激發了青少年團體對公權力更刻意的挑釁。社會上有地位穩定的優勢者，有風雨飄搖的經濟弱勢者，這種社會階層的差異其實也在教育體系中被複製。我們不能只看到校園中的「壞份子」，卻看不到將他們上進、上升的希望完全堵住的僵化體制！
