咄咄集：教師工會推手
2011-6-23
台灣立報
http://www.lihpao.com/
■羅德水
繼教師工時與寒暑假成為話題之後，《聯合報》前天在頭版頭以斗大的「晚上10點前，教師不得拒接家長電話」為題，報導教育部委託「全國家長團體聯盟」訂定「教師工作守則」，在基層教師連聲抗議之後，大小官員又四處澄清解釋，「八字都沒一撇」云云。
就法制面與勞動關係而言，一如工時與工資一樣，勞工的工作項目與工作內容，俱為勞雇協議的主要標的，做為雇主的教育部，不循勞資協議正軌與教師團體協商，卻以委託案的方式委由與教師迭有利益衝突的家長團體訂定；此外，所稱「工作守則」，既非法規，亦不是聘約，卻以道德無限上綱凌駕法定教師義務，馬政府言必稱維護勞權，3句不離依法行政，卻出了個屢屢以行動體現政府法治素養與勞動人權水平的教育部，夫復何言？
再就政策制訂的專業性討論，教育部一方面宣稱教育是專業領域，教師是專業人員，一方面卻又將涉及教育專業的教師工作內容委由非專業人員訂定，這絕非什麼釐清教師工作內涵，而是媚俗地踐踏教師尊嚴，有這樣的教育部，教育基本價值豈能不混淆？教育部有必要說明，參與本研究案者，究竟有多少人具有教育專業背景？國家教育經費可以這樣亂花？教育專業可以這樣被踐踏嗎？
親師溝通的主要目的在於維護學生權益，溝通不僅電話一途，學校聯絡簿、班級部落格、電子郵件、家長到校晤談，都是有效的聯絡管道，問題在於，良好的溝通不能僅課以單方義務，設若家長連學生每天的聯絡簿尚且不願意花時間看，期待親師能有良好溝通，不也緣木求魚？家長要求教師在下班後必須提供即時服務，對自身家庭教育做了什麼努力？只會要求教師下班後待命的教育官員，對營造親師良善溝通又提供過什麼支援？
教育部不解基本勞權概念並非新鮮事，真正令基層教師心寒的，卻是家長團體與校長組織防師如防賊、甚至是教師如寇仇的心態。針對本案，校長協會理事長竟然表示「草案明訂晚上10點是最低基本通則」，教師沒有下班時間嗎？沒有家庭嗎？教師不也為人子女、為人父母？即便如此，多的是在晚上10點後甚至是假日與家長溝通的老師，自以為得計的校長團體，或許到現在還不知道，所爭者並非下班後是否接家長電話，而是僵化的「守則」如何彰顯教育本質？把原本緊密的親師生關係搞成像生產線上冰冷的工人與產品的關係，究竟哪裡有益於教育？
面對已然病入膏肓的台灣教育，又有教育部這樣的推手，老師們，您還不加入教師工會嗎？
（教師）
