先禁止課綱以外的加課吧!
2011-8-24
台灣立報
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■刑天
為促使國中小教學正常，教育部正在審議國民教育法修正條文，並研訂「加強輔導國中小教學正常化實施要點」草案，嚴禁利用下課或午休時間考試，學校或老師也不可要求學生統一購買參考書或測驗卷，家庭作業不得為參考書或測驗卷內容，藝能或體育課也禁止被借上升學考試科目。
聽到這消息，不知應該是喜還是憂。喜的是，教育部好像又開始重視這個幾十年的老問題了；憂的是，之所以會成為老問題，就在台灣官僚體系中言行不一的積弊難改。每個小孩在受教過程，就被老師、校長與教育官員等大人們教導並潛移默化一個價值，那就是──不正常的才是正常！上述教育部要禁止的項目，哪個不是重複在我們校園重演？撇開知識的傳遞不說，「講一套做又一套」的示範，恐怕才是國民教育真正的精神內涵！
早在1989年就有類似的「加強輔導國中小教學正常化實施要點」了，在這更早，相信台灣現今的中年人大都玩過「參考書與督學捉迷藏」的遊戲；而進入民主化的21世紀，不但官方要求正常化的沒正常，「教育暴力」反而變本加厲加諸每個小孩身上，甚至有縣市在政府睜一隻眼閉一隻眼下、讓學校強迫學生購買統一命題的縣模擬考試卷（教育部禁止學校、班級成績排名，您知道很多學生還有縣排名嗎？），更有幾個縣市政府聯合強迫學生購買統一指定的教科書。上樑不正下樑歪，政府以下的學校與老師怎麼辦？老師以下的學生又怎麼辦？
其實究其內容，上述要禁止的事項都算是小咖，真正大咖的是──課綱外的加課！早自習、第八節、週休假日、寒暑假等假借「輔導課」「補救教學」「學藝活動」或「育樂營」之名無止盡的加課，才是殘害小孩身心的大魔鬼。所以教育正常化當務之急，就是先依課綱規定的時間上課〈一天7節／一週5天／一年200天〉，嚴禁任何名目的加課！時間正常了，教育才有正常化的空間。該要點既然強調課綱，就不能對此規定視而不見，課綱亦法，依法行政是校長以上的教育官僚最基本準則，大人們若自己不守法，卻要學生遵守校規，根本是反教育。因此，教育部長如果真的有心要促進教學正常化，請先走出冷氣房到國中校園去看看，看看目前有多少學生被強迫在假日等非上課時間違法加課？
因為加課多，所以才考試多，若每個學校都依課綱規定上課，教育就正常一大半了，至少學生壓力會減輕很多；少一點填鴨，小孩便多一些揮灑空間與時間，這不是我們僵化的國教應該邁出的第一步嗎？
（國中教師）
