調校、裁減衝擊 8成教師不安
2011-9-27
台灣立報
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【記者張舒涵台北報導】根據一份教師調查報告指出，少子化衝擊導致超額老師須調校或裁減，引發8成老師嚴重不安，間接影響校園氛圍與教學品質。相較於往年，教師的「教育自主權」、「快樂」、「使命感」指數也仍未好轉。
金車教育基金會在教師節前夕發表「百年無私真愛教師問卷調查」，針對全台10縣市的中小學教師發出2千5百份問卷，回收1158份有效樣本。結果顯示近年沸沸揚揚的校園霸凌問題，令83.4%的老師們直指是校園最需要改善的問題，34.8%的老師指出，黑道入侵校園問題亟需改善；7成老師認為校園最需改善的是「校園禮儀」問題。
調查指出，影響老師快樂的主要源自於教學成就感，佔57.9％；不快樂的來源主要是「親師合作」、「尊師重道」。59.2％的老師認為「家長配合度差」、「學生不尊重老師」，7成老師認為學校需改善「校園禮儀」。
84.2%老師覺得學生素質日漸低落，44%的老師直指學生學習意願偏低，整體學習意願指數僅55.9分。
教育現場不只在學校，老師認為，當前社會過多負面教育（53.2%）、生活教育不落實（44.7%），比教育政策失當（42.1%）、升學主義（41.4%）更嚴重。
面對少子化威脅，首當其衝的就是教師員額。調查顯示，78％的老師為調校、裁減員額的問題感到嚴重不安。全國教師會秘書長吳忠泰認為，政府當局只確保沒有教職員被資遣，卻忽略因應少子化趨勢，老師的工作相對也要更精緻化，小班教學並非奢侈浪費。從工作特性來看，吳忠泰認為，學校教師的工作並非天天生產新產品，需要持續有進度及平穩的氣氛，社會大眾應對教師有信心，重視老師的工作感受。
12年來負責調查教師問卷的金車教育基金會總幹事曾清芸觀察發現，社會給予老師的掌聲愈來愈少，老師的壓力指數高達72.4，但仍有8成老師希望以「教育工作者」為終身志業。她認為，提升教育環境不能僅靠老師單打獨鬥，還要有家長、學生、政府共同合作。
延伸閱讀
教育部回應媒體所載「8成老師怕被調校裁員」
http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=4846&pages=0
