家長投訴 小一生被迫 兩個月背80首詩
2011-11-28
自由時報
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〔記者賴筱桐、林曉雲／綜合報導〕
「國小一年級學生兩個多月就要背八十首詩詞，叫大人來背也不一定記得住！」
新北市三重區集美國小遭家長投訴指稱，新生剛入學，校方就強迫學生背誦唐詩五十首、七言絕句三十首，兩個多月時間要驗收，未通過還得重考。他批評：「這是誇張的教育政策！」校方則強調，背誦詩詞是國語文課程延伸活動，學生自主參加，就算不背，也不影響學業或操行成績。
家長︰大人背也不一定記住
有家長向本報投訴，孩子今年入學讀小一，學校在課程中規劃輔助教材，聲稱能增加學童課外知識，要求一到四年級所有學童，背誦唐詩五十首、七言絕句三十首，本月就將舉行「闖關」測驗，背不出的學童得擇期重考。他質疑，「唐詩不但是八股的東西，而且大人一下要背八十首詩、幾乎是每天背一首，也不見得背得起來，何況是小一的孩子？」
校方︰鼓勵自主學習非強迫
教務主任單宛君解釋，該課程自九十二年就已實施，採鼓勵性質，並非強迫所有學童參加，目的是希望學生增加課外知識，自主學習，而考量到年紀愈小、記憶力愈旺盛，所以詩詞背誦主要針對低年級學生實施，每班幾乎有七、八成學生都會參加。除詩詞外，校方還安排英語、運動共三項活動，讓學童在早自習或下課時間，以「闖關」方式測驗。
例如，詩詞共分五關，闖關時，學生請志工媽媽隨機抽背，學生每背完一首，師長就會簽名，通過還能獲頒獎品、獎狀。單宛君強調，過關後才會再發下一張教材，不是一口氣就給八十首詩。二年級學生詹子摩自豪地說：「不覺得背唐詩很辛苦，學期還沒結束，已經五關挑戰成功。」
該名家長說，雖然學校不強迫，但眼見班上同學都參加，哪個學童敢說不？他曾向教務主任反映，要求停止實施，不過主任答覆，沒聽過教師群有反對意見，他不滿地指出：「因為是學校長官，老師當然不敢說不！」
單宛君表示，他能理解投訴家長的壓力與心情，如果只有自己的子女不參加，可能擔憂學童的程度落後，才會要求停辦。但是有許多家長相當支持，曾有畢業校友反映，背的詩詞上國中後仍受用無窮，省下不少背誦時間。
教部︰校方應與家長多溝通
教育部國教司長黃子騰表示，小學課程要依照九年一貫課程綱要安排，小學上的國語課內容不應強迫學生死背，學校安排另外的教學內容，則不能用到正常上課時間，如果是用課餘時間排活動，也要尊重家長意見，不能強迫，對於背誦唐詩等古文，有人認為有助於品格，但也有人認為浪費時間、強迫記憶恐揠苗助長，學校須和家長多作溝通。
讀經≠背經 以量取勝是本末倒置
2011-11-28
自由時報
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〔記者胡清暉／台北報導〕小學生被要求背誦八十首古詩詞，全國家長團體理事長謝國清認為「不妥」，兩個月要背八十首詩，平均每天要背超過一首，對於剛進小學的孩童來說，恐怕負擔太重。在新北市北新國小任教的李雅菁表示，新北市教育局先前有發放手冊，針對國小低、中、高年級學生，選列白話文或詩詞，做為國語文的補充教材，是建議每週約學習一首，集美國小的狀況應屬於個案。
全教會︰語言教育應循序漸進
曾在桃園開辦社區讀經班的全國教師會秘書長吳忠泰指出，該校可能是把詩詞教學列為九年一貫的學校本位課程，希望發展成為學校特色，不過，語言教育應該循序漸進，小一、小二實在沒必要背誦這麼大量的唐詩。
吳忠泰呼籲，「對中華文化經典、品德教育的重視」不能窄化為「讀經教育」，更不能等於「背經」，讀經教育不能只是背誦和記憶，也要考量各年級能力指標的不同，把教學結合遊戲、說故事，讓孩子理解文字之美、賞析音韻，「以量取勝是本末倒置」，更不能讓孩子成為背誦機器。
吳忠泰舉例，花蓮縣今年推動國小讀經教育，設置「兒童讀經運動網站」作為交流平台，並定期訪視各校狀況。據縣府規劃，小一要讀弟子規，小二讀完三字經，三至四年級完成論語，五年級唸完唐詩、六年級完成朱子治家格言、禮運大同篇與諸葛亮戒子書，也安排全縣定期的檢核機制，低年級採闖關活動、中高年級則是筆試。
佛光大學文學系教授謝大寧估計，全台約有一百至二百萬學齡前至國中學童在讀經，有些倡議讀經的學者主張，語言學習是需要熟悉的過程，先用背誦經典，浸潤其中，要等到累積足夠的生命經驗、思考能力，就能逐漸理解。他強調，由於目前讀經不是正規的體制內教育，最好還是了解正規的教育方法。
