咄咄集：等我卸任再改革？
2012-3-30台灣立報
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■吳忠泰
12年國教細節的規劃，因總統大選而潛行，終將在4月要公告各種要點而引爆輿論混戰，其中凜然主張延後6年實施的建中校長，陳偉泓先生的立論非常值得檢視。
陳校長的第一個立論基礎是：12年國教將造成公私逆轉。這點證諸執政者去年宣示民國103年起，高中職不分公私立全面免學費，以及修改提高私校董監酬勞，以及想修改去除私校教評會中的未兼董事教師比例保障都可看見，主事者確有一貫思維：便利私立高中職的經營和管理。拉私抑公的過程沒有配套，民間質疑是利益輸送，全教總出面批判建議，現已成為多數立委的共識，並啟動修法中（包括董事會結構、招生方式、挖角轉任），這中間未聞建中建議如何具體防堵選擇性的公私齊一。
陳校長的第二個立論是K到12年課綱還未擬妥，課程準備不夠。當前課綱的最大迷思是課綱神化論，以九年一貫而言，以為一定要合科一定要重編課本，而不是從教學者被所教科目異化窄化需要擴充開始實踐統整，所以徒重形式，事倍功半。高中99課綱的選修落實了嗎？去了解國三生的課綱、教材加以銜接了嗎？補救教學糸統化了嗎？如果現在有99課綱，都未落實，有K到12課綱又如何呢？不會差異性教學的人，還是不會做。
6年後再12年國教，這句話為何不在民國100年6月以前大聲說？難道因為陳校長之前不是當建中校長所致？有人說現任台中巿副巿長、前任建中校長蔡炳坤離開建中之後，談到教育就沒有那麼建中取向了，那麼陳校長的「延後6年說」就更耐人尋味了，如果每個建中校長都抱持在任要捍衛優勢、卸任才吐真言，台灣的教育改變要等到何年何月？
這個社會沒有公道對待認真的學校、認真的老師已經很久了，天可憐見，那些認真教導孩子多元學習、疏緩網路成癮、防範學生霸凌自殘的老師是散在各地的，更該被社會肯定的。如果讓學科績優的國中畢業生繼續被集中到特定高中，那麼，他們應該也要求教他們的老師是教師中的PR99嗎？或者社會可以要求這些學校老師將課程計畫、教學影像上傳到教育雲，評優者給予獎勵嗎？
宜蘭縣教育處長吳清鏞，電腦裏有著多年來國內基測前10％學生到學測的成績演變，已公布的研究結果，證明了同樣成績留在社區高中的表現，明顯比到名校佳。名校校長與其捍衛學校階級到卸任，不如效法戰國時代的趙國老臣觸讋，想通：什麼才是愛護學校的不二良方。
「等我卸任再改革」，各位校長，我在此挑戰了。
（全國教師工會總聯合會秘書長）
