教育論壇：為什麼必須向左轉
2012-11-21台灣立報
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■羅德水
2012秋鬥即將在11月25日登場，今年秋鬥延續多元結盟形式，控訴在經濟倒退的此刻，政府竟無視公平正義、無視人民痛苦，變本加厲推動向資本家靠攏的錯誤右派政策，發起團體指出：唯有「向左轉」，才能真正解決台灣經濟發展停滯、社會分配不公等問題。
全國教師工會今年持續參與2012秋鬥，並將與全國數十個學生社團合組「師生反教育商品大隊」參與遊行，茲將為何必須向左轉以及師生合力反教育商品的意義，簡單說明如下：
為何必須向左轉？
長年以來，台灣只有藍綠之分、統獨之爭，但國家發展路線卻乏人聞問，十多年來，藍、綠政權業已分頭當家，並且用其執政成績，清楚向人民說明，台灣歷任政府都是徹頭徹尾的右派政權，統治者以向資本家靠攏為榮，施政主軸以為財團服務為樂，特別是在這個經濟蕭條的時代，「拚經濟」竟毫不掩飾地成為各種錯誤政策的遮羞布。
人民必須覺醒，右派政權推動的政策，目的不是拚人民的幸福經濟，而是拚資本家的「殺人經濟」，其代價則是更緊縮、更被打壓的勞動政策。且看，在「拚經濟」的大旗護航下，政府送給資本家的大禮是「打造自由經濟示範區」、「本、外勞薪資脫鉤」、「提高外勞比例」，廣大的勞工則再度被要求「共體時艱」、「基本工資凍漲」。
政府不僅無視失業工人的哀啼，為了經濟成長，甚至鼓勵財團擴大圈地，並且研議降低環評標準，以掃除一切有礙「拚經濟」的障礙物，相反地，攸關人民基本權益的年金制度與進步勞動法案，卻不見提出長遠宏觀的制度設計。
應該看到，加速右傾的政策即便真能換來有限的經濟成長，也將以榨乾勞工的血汗作為代價，要勞動者自掘墳墓以成就資本家的財富增長，不僅是勞動的異化，更是人性尊嚴的異化。尤其嚴重的是，滿腦右派思維的藍綠統治集團，不會有意願、也不可能提出稍稍有利於勞動階級的總體政策，此時人民唯有堅定「向左轉」的決心與意志，才能逼使政府停止其飲鴆止渴的右派政策。
為何要工教聯合？
或問，老師是勞工嗎？為何要加入秋鬥？類似的問題只要在工教聯合的場子，免不了都會被提起，我們已經多次指出，教育是公共服務業，教師也是受雇者，工、教的工作性質、服務對象、薪給待遇容或不同，卻都是受薪階級。
誠如所見，在經濟景氣徘徊谷底的此刻，媒體以公部門較有保障的退休制度，挑動私部門勞工的相對剝奪感，殊不知，勞勞相殘不僅無助解決台灣勞工面臨的困境，甚至反而轉移了政府施政無能的事實，哪裡有助於提升勞動保障？
基此，唯有拉近公、私部門的勞動保障，公部門員工才不至於成為政府轉移無感施政的工具，因此，教師組織積極聲援關廠工人處境，主動提出撥補勞保財務缺口的修法文字，全國教師工會深切理解，唯有勞勞相保、勞勞互助，才能挽救受薪階級集體沉淪的命運。
師生為何共同行動？
想必還有人要問，教育也有左右之爭嗎？事實上，右派施政不僅僅體現在台灣的經濟與勞工政策，也完全反映在總體教育政策上。加速右傾的教育政策，主要表現在以下幾個面向：緊縮的教育經費、扭曲的教師評鑑、調漲的高教學費、推動大學法人化、常態化的鐘點教師等。
商品化對教育的傷害是顯而易見的：高比例的派遣教師，不僅傷害教師基本勞動條件，也傷害學生受教權；高漲的高教學費，既無助改善反重分配現象，甚至將使階級與教育陷入惡性輪迴；至於扭曲的教師評鑑，除了圖利少數學閥，更全然無助提升教學品質。
自教師工會成立以來，始終有反對者刻意巫化教師、分化師生，然而，就教育的公共性而言，師生家長其實有高度共同利益，特別是在全面向右看齊，充斥競爭氛圍的台灣教育現場，師生更必須聯合起來，齊力扭轉新自由主義教育政策對教育，對師生家長帶來的傷害。
2012的秋鬥只是師生共同行動的開始，我們誓言要聯合社會進步力量，讓台灣教育重回公共化的軌道，請加入向左轉的行列。 （全國教師工會文宣部主任）
