資料來源：全教總外事部
歷 史 成立二十年 為目前全球唯一之國際教師工會聯盟
1993年1月26日，兩個最大的前國際教師工會 — 「國際教師組織聯盟」（the World Confederation of Organisations of Teaching Profession, 簡稱WCOTP）和「國際自由教師工會聯盟」（the International Federation of Free Teachers Unions，簡稱IFFTU）的代表，在瑞典的斯德哥爾摩齊聚一堂。他們來自210個教師組織，代表1800萬各國教師工會會員。
就在那一天，與會代表們同意二會合併，共組代表教師的國際組織 — Education International（國際教育組織，簡稱EI）。
2004年，唯一未加入EI的國際教師組織—「世界教師聯盟」（World Federation of Teachers）也與EI合併。至此，EI成為目前唯一團結全球教師的國際教師工會聯盟。
EI 的成立，不只是工會團結的卓越成就，也代表全世界各個不同政治、文化背景的教育工會從此團結一致，齊心實踐「平等/優質教育」的理念。
成 員 會員人數超過三千萬人
EI的會員組織，涵蓋超過個175個國家/區域的400多個會員工會，總會員數高達3千萬人。會員層面包括由幼兒階段到大學階段的教師、教授、講師、教育行政人員和教育支援人員。
理念與目標 倡議優質公共教育
EI的基本理念是「優質公共教育，讓世界更美好」。今年推動的「全民教育大團結」運動，更揭櫫優質教育的三大支柱為「優質教學、優質教/學工具、優質教/學環境」。
各項活動 全方位關注教育議題 努力不遺餘力
EI 對於教育議題的關心是全方位的。透過團結的力量，EI除了推動「全民優質教育大團結」的全球運動，期望透過組織的力量將「優質教育」列為聯合國未來發展時程的優先項目之外，也成功地保護許多工會運動者的權力（如：團結權、性別平等…等）。
EI發起或參與的各項活動如: 反童工運動、婦女/女童之平等教育權、支援菲律賓海燕颱風受災師生、聲援被南韓政府註銷資格的「南韓教育產業工會」(KTU)、關注並評估OECD的PISA結果對教育產生的衝擊、聲援無故被埃及政府囚禁的二位加拿大教育人員等。
相關資訊可上網: http://www.ei-ie.org/en/news/news_details/2755
國際地位 為教育人員與與教育政策發聲的國際組織
今天，不管是在國際或地區，還是各國際組織（如：OECD丶UNESCO、世界銀行等），EI都被視為在國際世界中為教育人員及教育政策發聲的組織。
