咄咄集：專業工會的意義與挑戰
2012-5-04台灣立報
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■羅德水
今年五一，教師、護理師、醫師加入發聲，高教工會指出，各公、私立大學為節省成本，以兼任教師、專案教師、實習教師為名，大量使用非典勞動，使得高教成為血汗學校，嚴重侵害師生權益；醫事團體則控訴，醫護人員普遍存在過勞與超時工作現象，「讓照顧病人的護士，自己卻變成病人」，醫護工會籌備會批評勞委會、衛生署卸責包庇，放任讓醫院淪為血汗醫院。
教育人員與醫護人員的工作性質與工作內容殊異，但教師工會與醫護工會卻具有高度同質性：兩者皆為專業人員工會、都具有公共性、也都面臨每況愈下的勞動條件。就工會的宣傳與勞動教育來說，越來越多的專門職業人員開始組織工會，當有助於整體社會重新思考工會的意義。
首先，天職說再不能成為反對工會的藉口：此前官方與反對者每每以所謂天地君親師等，當作反對教師組織工會的理由；醫護人員也同樣面臨醫師要有醫德、護士要有愛心的道德壓力，然而，在大學教師、醫護人員挺身組織工會後，再次說明，職業屬性與其是否具有僱傭關係無涉，無論教師與醫護人員具有多崇高的職業期待，都不能因此否認其作為受雇者的事實，高教工會與醫護工會的籌組，已然打破加諸於特定職業的道德無限上綱，突破特定業別受雇者不應組織工會的迷思。
其次，工會的專業性著毋庸議：為了阻止教師工會，進而降低工會的正當性，長期以來，官方惡意宣傳工會只是利益團體，不具有專業性，影響所及，就連部分教師與醫護人員也誤信此說因而不願意加入工會。此次透過教師工會與醫護工會的籌組，工會的專業性明確地展現，進一步言，觀諸血汗學校、血汗醫院從業人員惡劣不堪的勞動條件，唯有積極爭取合理勞動條件，方能確保其專業性。
再者，醫病、親師生利益一致：反對者不僅把工會與整體社會對立起來，把專業與權利對立起來，甚至把醫護與病患、家屬也對立起來，就如此前將教師與學生、家長對立起來一樣。再清楚不過，有過勞的醫護人員，絕不可能會有高水準的醫療品質，正如難以期待疲於奔命的鐘點教師能有多好的教學品質一樣，職是，爭取醫護人員、學校教師合理的工作條件，恰恰有助於維護患者與學生的權益。
最後，重新省思公共服務業的評鑑機制：大學教師與醫護人員共同指出一個眾所周知的事實，現行評鑑制度不僅不切實際、流於形式，甚至嚴重妨害從業人員執行業務，該是重新省思公共服務業評鑑機制是時候了，這當然也是專業人員工會無可迴避的挑戰。
（教師）
